пятница, 1 сентября 2017 г.

1 СЕНТЯБРЯ

ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС !!!
ПОЗДРАВЛЯЮ ВСЕХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ 
И НЕ ТОЛЬКО ПЕРВОКЛАССНИКОВ!!!
всех,всех,всех учеников и их родителей, бабушек и дедушек !!!

четверг, 18 мая 2017 г.



Что натворила "Р"



Автор: Вадим Чирков 
   
    Дюнка научилась выговаривать "Р".
    -Ну, - думает, - в садике всех удивлю!
    Утром шла Дюнка в садик и "Р" потеряла. Выпало "Р" изо рта, а она и не заметила. Узнала об этом, когда подошла к садику и увидела собаку Шарика. Она ему сказала:
    -Пливет, Шалик! - и поняла, что потеряла "Р".
    Потеляла!
    "Р" валялось на дороге.
    Шёл по улице прохожий, наступил на "Р" и как бРякнется!
    Ехала машина, шофёр увидел, что прохожий посередине улицы бРякнулся и как затоРмозит!
    Милиционер увидел, что прохожий бРякнулся и машина затоРмозила, и как бРосится бежать к ним!
    Он бежит, а встречные так и шаРахаются от него в стоРоны!
    Вот что "Р" на дороге натворило!
    Разузнал милиционер, в чём дело, понял, что ничего страшного пока не произошло, поднял "Р". Принёс его в садик.
    -Дети, - спрашивает, - кто из вас "Р" потерял?
    Все сказали:
    -Р-р-р! - Это они не рычали, не подумайте, они проверяли, не потеряли ли "Р".
    Дюнка же сказала:
    -Л-л-л! - Можно было подумать, что она хотела сказать "ложка", но заикнулась.
    Милиционер сполоснул "Р" в стакане с водой и отдал Дюнке. Она тут же положила "Р" на язык и сказала громко:
    -БоРьшое спасибо!
    Потом поправилась и сказала:
    -БРагодарю вас!

суббота, 6 мая 2017 г.

Школа! Как много в этом слове...

В наше время прогрессивных технологий что мы ждём от школы? Какие возлагаем на неё надежды?! Какая она, современная школа?
Для кого-то скоро прозвенит последний звонок, а кто-то только готовится пойти первый раз в первый класс.....

среда, 19 апреля 2017 г.

Звуки, буквы различаем – Пишем грамотно, читаем


Для успешной учебы будущего первоклассника одного желания родителей недостаточно. К обучению в школе ребенка надо готовить заранее.
Многие не задумываются, что грамотное письмо напрямую зависит от четкого взаимодействия уха, языка, глаза и руки.
Ухо звук определит,
Язычок проговорит,
Глаз увидеть букву сможет,
И Руке писать поможет.
Сбой, в каком –либо звене данной цепочки приводит к нарушению письменной речи.